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杂志ISSN号
指向深度学习的小学数学单元整体教学
作者姓名:
邵璐露
摘 要:
数学知识体系较为庞杂,学生要学好它,就要对相关知识的联系、发展等有一个整体性的了解.为此,在小学数学教学中,教师要从单元整体层面做一些思考,力求通过单元知识内容的整体解读,以及单元教学策略优化、知识巩固和认知结构建立等给予学生引导,让他们的深度学习有基础、有保障、有质量、有方法,从而真正缔造出深度学习的数学课堂,让学生...
关 键 词:
深度学习
小学数学
单元整体教学
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