培养学生良好的审题习惯 |
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引用本文: | 薛善珠.培养学生良好的审题习惯[J].基础教育参考,2011(7):63-64. |
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作者姓名: | 薛善珠 |
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作者单位: | 江苏省泰州实验学校; |
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摘 要: | 低年级学生因识字量小,解答数学题或考试时大多由教师读题目要求和题目内容,学生边听边解答。有经验的教师读题时会有意对学生进行审题训练,逐步培养学生独立审题的习惯。如果忽视了低年级审题习惯的培养,就会使部分学生形成依赖性,养成不良的审题习惯,甚至导致他们不会审题。我把不良审题习惯具体归纳为以下几种类型。
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关 键 词: | 低年级学生 审题习惯 培养 题目内容 审题训练 识字量 数学题 依赖性 |
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