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| 提高教育“亲和力”的心理学理论与方法 | |
| 引用本文： | 高晓雁,李玉梅.提高教育“亲和力”的心理学理论与方法[J].教育理论与实践,2008,28(12):30-31. |
| 作者姓名： | 高晓雁 李玉梅 |
| 作者单位： | [1]南开大学马克思主义教育学院 [2]天津滨海职业学院教务处 |
| 摘 要： | 在心理学理论中，“亲和力”是指人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。如果能使学生“亲其师，信其道，践其行”，教育就能取得比较理想的效果。因此，无论是教育者、教育内容还是教育制度，都不能忽视教育“亲和力”的作用，要让学生愿意接近，乐于学习，习于行动。 |
| 关 键 词： | “亲和力” 心理学理论 教育者 与人相处 教育制度 教育内容 学生 理想 |
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