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形成“教科书依赖”现象的外在因素

摘要：	教科书依赖是指人们夸大教科书的功能与作用,从而对教科书寄予过高的期望。在教学中,教科书依赖表现为教科书的教学几乎占据教师与学生所有的教学时间,教科书的内容几乎等于教学内容的全部。随着中小学课程改革的不断深入,融入新
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