|
|||||
|
|
| 引导学生体验学习快乐 | |
| 引用本文： | 任文玲.引导学生体验学习快乐[J].湖北教育,2002(21):30-30. |
| 作者姓名： | 任文玲 |
| 作者单位： | 南漳县实验小学 |
| 摘 要： | 一、利用教材资源 主动实践体验 现代认知心理学认为,学生是认知的主体,学生认知是主动的信息加工过程,这种过程是学生感知、记忆、控制反应的互动联结过程。因此,在语文教学实践中,我充分利用现行语文课程的有效资源,凭借教材实例,挖掘教材中的快乐因素,引导学生主动学习,体验快乐,主动感受蕴含在语言文字中丰富的思想情感,从学习实践 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学手段 成功体验 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |