|
|||||
|
|
| 生物进化的诗意高唱——《化石吟》的教学实践构想 | |
| 引用本文： | 萧明光.生物进化的诗意高唱——《化石吟》的教学实践构想[J].中小学教材教学,2003(8). |
| 作者姓名： | 萧明光 |
| 作者单位： | 深圳荔香中学 |
| 摘 要： | 学习要求:1.读出悠然神往的意味。2.领略科学之美、文学之美。3.尝试来点“化石吟”。学习重点:诗意的课文朗读和拓展材料的诗句拟写。学习课时:二课时操作程序: 第一课时“吟”诗切入首尾解读1.入课。诗歌难写,但会“吟”则可以出诗。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”“吟”也就是诗歌体裁的标志之一。试加回顾,我们是否学过带“吟”作标题的诗歌,诸如《石灰吟》《游子吟》《暮江吟》,等等(教师可不说出标题,期待学生报题,再予以综合归纳)。然后,让学生大声朗诵这些诗句。再提示这些诗歌皆是短章,表现手法不是抒情,就是描 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |