国际高中数学课程结构的特点及启示 |
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引用本文: | 彭燕伟,吕世虎.国际高中数学课程结构的特点及启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023(1):106-113. |
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作者姓名: | 彭燕伟 吕世虎 |
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作者单位: | 1. 天水师范学院数学与统计学院;2. 西北师范大学教育学院 |
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摘 要: | 从课程类别、课程内容组织方式和课程内容构成三个维度对十国高中数学课程结构进行研究发现:数学课程类别有“必修附加选学”型、“必修+选修”型和“选修”型,主要是“必修+选修”型和“选修”型;数学课程内容组织方式有“综合组织”型和“分科组织”型,主要是“综合组织”型;数学课程内容构成有“数学知识模块”型和“数学知识模块+其他模块”型,“数学知识模块”型所占比例略大。这对我国高中数学课程结构调整的启示是:体现不同水平学生的现实需求,同时关注数学课程的系统性,进一步丰富其他模块。
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关 键 词: | 高中数学 课程结构 课程类别 课程内容组织方式 课程内容构成 |
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