高校教师数字化素养及其立体化提升机制研究

教育现代化的飞速发展，要求高校教师必须具备相应的数字化素养。提升高校教师的数字化素养已成为教师“必修课”。针对当前高校教师数字化素养提升存在的问题和不足之处，文章提出了由需求导向的数字化素养图谱、激励导向的动力机制、服务导向的保障机制和目标导向的个性化提升路径四个维度组成的立体化高校教师数字化素养提升机制，为促进我国高校教师数字化素养提升从制度和方法等多个层面提供了参考和借鉴。