高中数学人教A版和湘教版教材数学文化比较研究——以必修教材函数内容为例 |
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引用本文: | 温建红,王培培.高中数学人教A版和湘教版教材数学文化比较研究——以必修教材函数内容为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023(4):130-136. |
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作者姓名: | 温建红 王培培 |
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作者单位: | 西北师范大学教师教育学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目“西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究”(XHA180288); |
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摘 要: | 以高中数学必修教材中函数内容为例,从数学文化栏目分布、数学文化类型、数学文化运用水平和数学文化功能四个方面,对人教A版和湘教版教材中的数学文化进行比较分析。研究发现:两版教材都比较重视在习题中渗透数学文化,而人教A版教材数学文化总量较多;两版教材数学文化类型分布基本一致,其中数学与科技类型占比最高;两版教材数学文化的运用水平大体相同,都以附加式和可分离型为主;两版教材中数学文化功能基本一致,主要为背景性情境和应用性情境。此外,对教学教材编写提出几点建议:借助互联网扩展数学文化内容;适当增加数学与人文艺术类型数学文化的数量;提高数学文化的运用水平。
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关 键 词: | 高中数学教材 数学文化 函数 核心素养 |
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