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| 生物教学的着眼点──兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 李显春,王立人.生物教学的着眼点──兴趣的培养[J].中小学教师培训,1999(C5). |
| 作者姓名： | 李显春 王立人 |
| 作者单位： | 吉林省九台市实验高中(李显春)，长春师范学院(王立人) |
| 摘 要： | 一、强化阅读，培养学科兴趣为了有效地引导学生认真阅读课文，可以对学生提出一定要求，按“先预习，后听课；先复习，后作业”这两种方式进行。教师可以根据教材内容按不同方式引导。一般可采取：l、教师指导，明确重点、难点。2‘教师提出富有启发性的题目，让学生带着问题读书。备课中预计学生靠自己读书解决的问题都让他们“过关”，有不清楚地方再重点讲解和纠正。3、教师指导学生阅读课外读物，查找资料，增长知识，开阔眼界。4、教师帮助学生挖掘教材插图的隐匿知识，教材插图有的是描述性的，有的是教材中的注释。教师应帮助学生认… |
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