促进教师专业成长的思考

教师的专业成长过程是内外因素共同作用的结果。内因是教师内在的驱动力，是教师对教育事业的理解和无限追求。然而，教师的专业发展毕竟是在一定的社会环境中进行的，学校是教师进行教育教学活动的主要场所，是教师专业成长的主阵地，因此，学校应积极创设良好的外部环境，引领、促进教师专业成长。