新课程需要“新教师”——浅谈数学教师角色转变

在新的形式下，教师应该重新为自己“科学文化知识传递者”的角色定位。在新课程改革中，教师应怎样将《新课程标准》的基本理念落实到教学中，而避免出现拿着新课本，走老路子的现象，笔者认为应做到教学行为与教学策略的转变。