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| 综合英语课的“五步”“五多”教学模式浅探 | |
| 引用本文： | 李一中.综合英语课的“五步”“五多”教学模式浅探[J].广东技术师范学院学报,1992(3). |
| 作者姓名： | 李一中 |
| 摘 要： | 英语教学和其它外语教学一样,必须按教学规律办事,才能收到好的效果。外语教学规律的体现,必须在外语教学过程的整体中加以研究,研究教学过程首先要研究学生的学习过程,在弄清学生怎样学的基础上再研究怎样教。只有这样,才能使教的过程符合学的过程,才能做到教和学的统一,也才能收到事半功倍的效果。一般地说,学生学习的过程大致分为五个步骤:认识、模仿、重复、变换、选择。1.认识。认识有两种:宏观上的和微观上的。世界上的语言基本上分为两大类:分 |
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