解读"倾听"——略谈应对小学数学课堂生成的方法 |
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引用本文: | 毕波.解读"倾听"——略谈应对小学数学课堂生成的方法[J].小学教学研究,2012(10):57-58. |
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作者姓名: | 毕波 |
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摘 要: | 一个学期的教学工作在忙碌中结束了.静下心来翻看这个学期写的教学反思.发现有许多讲的是自己在课堂教学中出现的遗憾.大部分是因为没有很好地应对课堂上出现的生成。“有效处理生成”是新课改以来受到越来越多教师关注的一个热点话题.课堂生成是课堂教学从教师本位向学生主体转变的必然产物。
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关 键 词: | 课堂生成 小学数学 解读 课堂教学 教师本位 教学反思 教学工作 学生主体 |
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