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| “深度”让数学课堂“动”起来--听“长方体和正方体的体积”一课有感 | |
| 引用本文： | 熊晓青.“深度”让数学课堂“动”起来--听“长方体和正方体的体积”一课有感[J].小学数学教育,2012(12):33-33. |
| 作者姓名： | 熊晓青 |
| 摘 要： | “长方体和正方体的体积”是人教版数学教材五年级下册第一单元的内容，由于长方体和正方体是最基本的立体图形，通过该内容的学习，有助于帮助学生形成初步的空问观念，能通过动手操作培养学生发现规律、建立模型、解决问题的能力，因此成为众多教师执教观摩课、研讨课的首选。有关这一内容的成功案例不少，但我最近听了黑龙江农垦九三管理局局直... |
| 关 键 词： | 数学课堂 正方体 长方体 “深度” 体积 “动” 解决问题的能力 数学思想方法 |