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| 有效体验，让数学课堂彰显生命活力 | |
| 引用本文： | 林模忠,郑如.有效体验，让数学课堂彰显生命活力[J].小学数学教育,2012(12):21-21. |
| 作者姓名： | 林模忠 郑如 |
| 摘 要： | 现代教育理论认为：“最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给学生自主构建知识和情感体验的空间，激发学生的思维。”课程中所包含的任何知识，只有与学生的体验融化在一起，才是真正的活知识，才是真正有意义的。在体验中，学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的、直观的感受、领悟，在获取知识的同时，也激发了创新思维... |
| 关 键 词： | 生命活力 数学课堂 获取知识 现代教育理论 学习过程 情感体验 创新思维 自主构建 |