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| 情与法的交融 情与理的选择 | |
| 引用本文： | 丁新松,钟庙通.情与法的交融 情与理的选择[J].中学政治教学参考,2012(10):61-62. |
| 作者姓名： | 丁新松 钟庙通 |
| 摘 要： | 思想品德学科的教育对象是青春焕发、生气勃勃，怀着美好理想、渴望幸福欢乐的青少年，他们正生活在人生最美好的春天里，本应该天真无邪、活泼可爱。可是我们发现，在学习思想品德相关知识、感悟相关道理的过程中，许多课本、课堂中的道理要么比较幼稚、直白，要么游离于现实，有虚情假意之感，常常无法与学生的认知达成一致，很难形成思想共鸣。... |
| 关 键 词： | 思想品德 教学环节 教育对象 青少年 学生 知识 道理 课堂 |