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浅谈有效帮助学生建立概念表象的策略
引用本文:
郑秀忠.浅谈有效帮助学生建立概念表象的策略[J].小学数学教育,2012(12):24-24.
作者姓名:
郑秀忠
摘 要:
表象与概念密不可分,学生对事物的表象越丰富,就越能沟通具体事物、图形与数学符号之间的联系,对概念的理解越容易。那么在教学中,教师应如何帮助学生建立丰富的表象呢?下面就结合教研实践,谈谈我的一些看法。
关 键 词:
表象
概念
学生
数学符号
事物
教学
教师
教研
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