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| 简单的数方格 其实并不简单 | |
| 作者姓名： | 蔡福山 |
| 摘 要： | 【案例背景】平行四边形的面积计算公式的推导,一般先出现方格图,让学生用数方格的方法计算面积。然后引导学生观察平行四边形底和高的数据与面积之间的关系,引发认知冲突“数方格比较麻烦,不数方格,能不能计算平行四边形的面积”,或引发猜想“平行四边形的面积是底乘高还是邻边相乘”, |
| 关 键 词： | 平行四边形 面积计算 认知冲突 学生观 公式 |
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