小学语文朗读教学思考

一直以来,朗读教学都是小学语文教学的主要环节,也是语文教学中一种常用的教学方法。朗读教学的目的就是培养孩子们充分地读,在读中感悟语文语言,进而达到孩子们语感、情感提高的目的。但从目前新课改的实施下,小学语文朗读教学中人存在着一些漏洞问题需要解决。对此,笔者结合自己实践教学经验,通过观察与思考,对小学语文朗读教学中存在的漏洞问题进行了多角度剖析,同时也提出了一些提高小学语文朗读教学的优化思考对策。仅供参考。