巧设探究问题 点燃思维火花

<正>思想品德课堂要成为师生新知生成、思想碰撞、情感交流的乐园,教师就应设计多向互动的探究性问题,在思想摩擦与碰撞中,提高学生质疑提问能力、逻辑思维能力和交流表达能力。面对当前"是不是""对不对"之类问题充斥课堂的现象,如何增强问题的思考度、探究性,提升设问质量?笔者认为,设计探究问题应紧紧围绕以下方面进行——一、利用认知冲突教师在教学中根据教学内容和学生的认知水平、