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| 说话教学中的思维训练 | |
| 引用本文： | 袁国剑.说话教学中的思维训练[J].四川教育,1987(6). |
| 作者姓名： | 袁国剑 |
| 摘 要： | 思维能力是儿童各种能力包括口语发展的基本因素。在小学低年级说话教学中,培养学生的思维能力应作为教学的基本任务之一。1.变一变,灵活思维说话教学担负着发展语言和思维的双重任务,而培养灵活机敏、善于变通的思维习惯尤为重要。教师应采取灵活多样的方法唤起儿童的已有经验,引活思维,使僵化的词句变为富有个性的语言。特别要重视引导儿童从不同角度认真观察事物,边观察边想象,边听边联想,学会对同一事物说出各种不同的句子,学会运用形容词和富有表现力的比喻等等。比如观察说话《春天来了》,当几个儿童重复 |
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