抓住时机指导描写

“小学以学写记叙文为主”。记叙文章写得好不好,生动不生动,感人不感人,在很大程度上取决于描写。为了提高高年级学生的写作能力。我总是抓住有利时机,指导学生在描写上下功夫。 一天下午,正在上课,一阵狂风吹进教空,把学生桌上的书本都卷到地上去了,教室里顿时哄乱起来。我因势利导,对学生说:“请收拾好东西,仔细观察天气变化情况,把它描写下来”。并帮助学生捕捉形象。一会儿,乌云陡暗,电闪雷鸣,暴雨倾盆。