地理探究性学习方式的实验研究

初中地理教科书的编写以人地关系为主线，以丰富多彩的图表和生动的文字，展现全球不同地域的地理环境结构和特征。展现与其相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式，揭示自然的奥秘、人与自然的关系，特别是人类目前所面临的重大环境问题。但学生对地理课程普遍不感兴趣，普遍认为学地理无用。而且受应试教育的长期影响，教学方式也多以“灌注式”为主。