论弗洛伊德与皮亚杰发展观的对立及其可能的出路

<正>纵观儿童心理学的发展史，最为明显对立的两种理论范式莫过于精神分析和发生认识论。两者虽然都标榜自己崇尚生物学、信奉渐成论、研究心理发生学，但两者对儿童心理学的研究任务、心理发展的动力和心理发展的实质等问题各执一端。如果借用著名科学史家库恩的概念，那么可以说两者属于不同的范式。然而，对立的双方可以统一，通过比较这种极端的对立，可以启发我们的思考，有助于我们寻找超越两者之上的更合理的发展心理学理论。