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| 正确认识素质教育 处理好三个关系 | |
| 引用本文： | 倪嘉波.正确认识素质教育 处理好三个关系[J].教育探索,2002(2):41-41. |
| 作者姓名： | 倪嘉波 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院 |
| 摘 要： | 一正确认识素质教育，首先应正确理解“素质”一词的含义。目前比较一致的认识是，素质包括先天素质和后天素质。先天素质主要是通过遗传因素获得的；后天素质是通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、文化、身体、心理等品质。后天素质对人的影响则取决于教育的状况。人既有自然属性，又有社会属性，而社会属性又是人的本质属性。人的本质属性是由人与自然的关系和人与人的关系两个方面表现出来的。因此，人在正确地认识和改造自然，正确地认识和处理好个人与他人、个人与社会的利益关系过程中… |
| 关 键 词： | 素质教育 全面发展 育人 升学 身心素质 科学文化素质 明理 分数 |
| 文章编号： | 1002-0845(2002)02-0041-01 |
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