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| 数学开放题对创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 连学云,谢碧华.数学开放题对创造性思维的培养[J].福建中学数学,2005(1):4-6. |
| 作者姓名： | 连学云 谢碧华 |
| 作者单位： | 福建惠安高级中学(连学云 )，福建师范大学数学系(谢碧华) |
| 摘 要： | 1 数学开放题对中学生发现问题能力的培养 培养学生发现问题、提出问题的能力,要积极鼓励他们敢于和善于质疑.在发现问题的过程中,思维的创造性主要表现在能够同中见异、异中见同和平中见奇,能够从一般人不易察觉的地方看出问题. 例 1 已知正整数数列 2,4,…,2024,…,问2 |
| 关 键 词： | 数学开放题 发现问题能力 培养 创造性思维 鼓励 提出问题 中学生 一般 |
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