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| 在课堂中焕发生命活力 | |
| 引用本文： | 陈选斌.在课堂中焕发生命活力[J].语文教学与研究,2005(5). |
| 作者姓名： | 陈选斌 |
| 作者单位： | 福建安溪县官桥中心学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“教师是学习活动的组织者和引导者,要灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。”因此,教师在课堂教学中,应充分发挥自己在教学中的主动性和创造性,灵活地选择运用教学策略,使语文课堂充满生命情趣,焕发生命活力。那么,如何创造性地选择运用教学策略呢?我认为,“活”是其关键,是其灵魂。一、引入含活势———“活”的前提苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想方设法使学生情绪高昂智力振奋,就急于传授知识,那么这种知识能使人产生冷漠的态度。”具有艺术性的开篇,可以起到情感传导的作用,是架起教路、学路、作者思… |
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