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| 美随灵境翩然至 心倚童诗自在飞——儿童诗教学的价值取向和实践智慧 | |
| 摘 要： | 正笔者有幸观摩过若干优秀青年教师执教儿童诗的课堂,感觉执教者在教学中对语言训练的设计、情感因素的挖掘、朗读感悟的指导、生活情境的创设、文字意境的呈现等方面确实做足了文章,设计得堪称完美,唯独在解读时对文体样式和风格关注甚少,教学儿童诗和教学叙事类文体、写景类文体等一般无二,课堂上总是少了一点特别的情致——那是儿童诗独有的内在气韵和魅力。我们知道,一个优秀文本,除了它蕴含的丰富内容和充沛情感之外,承载着内容与情感的文 |
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