首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
科学活动中学生角色定位
作者单位:
;1.江苏省洪泽县实验小学
摘 要:
<正>小学科学教学主要是让学生在活动中了解科学现象,掌握科学初步知识。在科学活动中,要以学生为活动主体,让学生在活动中自主探索一些科学知识,而不是通过教师的演示来让学生了解科学知识。所以,在实施科学教学时,在科学活动中为学生准确是定位是关系到我们科学活动成败的重要因素。笔者经过实践,认为在科学活动中,学生的角色定位应从下面几方面着手。一、学生是科学活动的策划者
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号