论如何组织低段语文教学

课堂教学,作为教育教学的基本活动形式,是实现素质教育最重要的方法,是体现课程改革新理念的最重要渠道。在《语文课程标准》中曾提到:学生不论是生理、心理,还是语言能力的发展都具有阶段性,教师应根据不同阶段学生的特点,采用适当的教学方法,促进学生语文素养的整体提高。语文教学是一个不断发展的过程,在这个过程中,需要学生和教师相互配合,相互尊重,共同完成教学任务。