汉语教学和文化教学中的显形与隐形文化——Edward T.Hall的文化理论在汉语教学与文化教学中的应用

Edward T.Hall在KLuckhohn,Ralph Linton等人类学家的研究基础上,按照人们对文化的知觉程度,用显形的(formal)、隐形的(informal)和技术性(technical)的这三个术语来命名文化的三个层次。在对外汉语教学领域,我们对显形的与技术性的文化元素与集合进行提取、组织并进行教授,却忽略了统筹于后的文化模式。Hall的文化教学示意图为我们展示了基本研究的方向,以人类学的研究方法为借鉴,在全面研究中国文化模式的基础上,建立文化教学大纲或许会更为水到渠成。