试论小学语文阅读情境创设策略

<正>小学阶段是培养学生阅读习惯与兴趣的关键时期。因此,在小学语文教学中,教师需要创设浓郁而舒适的阅读环境与氛围,以唤起学生阅读热情,使其爱上语文阅读。而借助多种教学手段巧设情境则是常用且有效的教学策略,如教师可运用音乐、图片等手段来呈现课文内容,渲染阅读氛围,调动学生多种感官意识,激发学生积极情感,唤起学生美感,调动学生阅读积极性,使其主动融入阅读活动,整体感知课文;亦或借助多媒体等手段再现课文情境,使学生融入自己的情