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| 精致:语文课堂的教学追求 | |
| 摘 要： | 正上个世纪70年代,美国学者查理斯·瑞格鲁斯提出精致教学理论,该理论认为,教学设计的核心观点是"选择"和"排序",对应于课堂教学而言,强调要恰当确定教学内容,精心组织教学活动。当下,中学语文课堂存在着教学内容"教参化"、教学活动"练习化"、教学语言"庸俗化"等倾向,因此,提倡精致化语文教学有着现实意义。一、课堂教学内容应精当教学参考书之于教师的意义完全在于"参考",但是教师却往往不加辨别选择,完全照搬照抄教参内容;而教参往往是面面俱到的,因此,教师在确定课堂教学内容上也往往会犯面面俱到、眉 |
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