牵“主问题”,动课堂“全身”

正在初中语文的阅读教学中,一个有效的主问题往往能够起到牵一发而动全身的作用。教师可以设置主问题,并将其作为教学的聚焦点,让学生尝试从这个问题出发,有层次地理解文本的主要内容,让学生的学习更具有系统性。一、结尾处设问,倒卷珠帘在设计主问题的时候,教师可以选择从文章的结尾处入手,让学生先了解结尾部分,然后再