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| 有效构建“问题导学”模式的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.阿拉善盟第一中学 |
| 摘 要： | <正>"学起于思,思源于疑",有效的问题能激发学生的探究欲望,高中数学是一门思维性较强的学科,又是高考必考科目,教师如何抓住学科特点,有效构建"问题导学"模式,从而将学生置于问题之中,让学生学会发现问题、解决问题,获得数学能力的提升?我结合实践研究谈几点看法。一、高中数学"问题导学"模式存在的问题及分析有效的问题能激发学生的思维,让学生在问题中获得思维的启迪,但有些教师没有把握高中数学特点,在构建"问题导学"模式时存在不少问题。1.重数量,轻质量。"问题导学"在教学中具有明显的优势,能让学生的思维随着问题的解决得到锻炼,但有些教师 |