阅读·顿悟·成长

“桃李满园”，对于特教教师来说，几乎是一种奢望。那么，特殊教育意义何在？教师个人价值能否体现、如何体现？疑惑久解不开，特教工作于笔者便没了归属感，人也自卑起来：每逢有人问询工作，我总是含糊其辞地说“小学教师”，遇到刨根问底的就硬着头皮说“在县实验小学工作”!直到某天读了一则故事，我的信心之火才开始点燃。