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| 《燕子》教学一得 | |
| 作者姓名： | 赵江 |
| 摘 要： | 《燕子》这篇课文抓住春天富有代表性的景物,展示了烂漫无比的春景图,以此为背景,燕子的出现给画面增添了情趣,表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。课文语句凝练,形象感强。我在教学这篇课文时,并没有采用多么逼真形象的直观手段再现课文描绘的意境,而是巧妙地运用教室里的现成之物,赋予其想象的因素,自然贴切,激发学生的想象力,调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛,使之有助于对课文的理解。如课文第二小节抓住了洋溢着春的气息的草、芽、花等事物,描写了绚丽多彩的春光。考虑到学生衣服的颜色比较丰富,我就让学生根据衣服的颜色和课文… |
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