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| 依据教育心理规律 指导学生学会学习 | |
| 引用本文： | 李冰霖.依据教育心理规律 指导学生学会学习[J].小学语文教学,2000(4). |
| 作者姓名： | 李冰霖 |
| 摘 要： | 教育心理学研究表明 ,任何知识的学习过程都包含着一系列复杂的心理活动 ,学习效果如何 ,与这些心理活动的发展水平有关 ,师生教与学的双边活动只有符合教育心理规律 ,才能获得良好的效果。那么 ,语文教学中如何依据教育心理规律 ,指导学生学会学习呢？一、为自主而育———学生学会学习的前提教育心理学指出 ,“学习是处于被动状态、依赖性强 ,还是主动积极、独立性创造性强 ,它在较大程度上制约了学习的成效”。可见 ,健全学生人格 ,培育学习自主性 ,树立主体意识是指导学生学会学习的前提。１ 激发主动性 ,消除被动状态。学习主动性是学… |
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