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| 让学生尽早走进阅读的“自由王国”——低年级识字教学改革与实践 | |
| 引用本文： | “集优识字”课题组,杨卫国.让学生尽早走进阅读的“自由王国”——低年级识字教学改革与实践[J].小学语文教学,2000(12). |
| 作者姓名： | “集优识字”课题组 杨卫国 |
| 摘 要： | “集优识字”是指以儿童的认知特点和心理发展水平为出发点 ,以发展语言和识字同步进行的原则 ,集各家识字方法之长 ,科学地采用有效的识字方法 ,进行大量的生动活泼的识字。一、实验基本特点低年级以识字为重点 ,二年内认读生字２５００个左右 ;打好识字的四大基础 :汉语拼音 ,笔画笔顺 ,偏旁部首 ,基本字 ;以传统的“韵文识字”为基本识字方法 ,同时兼容现代识字教学的先进方法 ;坚持形音义统一 ,字词句联系 ,认读写结合的原则 ;吸收先识字后读书的传统经验 ,引导学生掌握汉字规律 ,自学生字。二、具体操作方法１ 组编教学内容。（１）识… |
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