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| 分项考试的优势及操作 | |
| 引用本文： | 吴祖欣.分项考试的优势及操作[J].小学语文教学,2000(3). |
| 作者姓名： | 吴祖欣 |
| 作者单位： | 安徽当涂县教研室 |
| 摘 要： | 考试作为一种教学评价手段 ,在教育工作中历来占有重要的位置 ,发挥着重要作用。目前 ,占主导地位的学科考试一般采用书面的综合考试。这种形式有其合理的一面 ,但也存在着明显的不足。一是由于这种考试方法是将本学科的有关知识和能力要求融合在一份试卷中 ,并且只用百分制对考试成绩给予一个总的评分 ,因而不能体现学生对某一方面知识掌握及能力形成的状况 ,不能一目了然地判明情况。二是由于只判定一个总的分数 ,因而不便于分析其构成 ,容易导致对学生的全盘肯定或否定 ,使教师特别是学生盲目乐观或悲观 ,不能很好地发挥评价的针对性、激… |
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