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| 在小语教学中渗透心理教育 | |
| 作者姓名： | 林秋生 黎华兴 |
| 摘 要： | 一、心理教育的入手点———营造氛围教学过程中 ,师生之间的交流不仅是单向的知识传递过程 ,更是师生的情感交流过程、理智碰撞过程、人格感染过程。因此 ,营造良好的课堂心理氛围 ,是实施素质教育的前提和入手点。课始 ,教师尽量将学生的学习心理调整到最佳状态 ,激发学生浓厚的学习兴趣。如教学《绿色的办公室》时 ,教师设计了一段导语 :同学们 ,你们到过老师或者父母工作的办公室吗？办公室里都有些什么？然后揭题 :世界上就曾经有过一个非常特别的办公室 ,它叫作“绿色的办公室”。课中 ,教师要想方设法让学生保持最佳心理状态。教师尽… |
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