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| 运用心理学指导学生讨论 | |
| 引用本文： | 陈友根.运用心理学指导学生讨论[J].小学语文教学,2000(9):38-39. |
| 作者姓名： | 陈友根 |
| 作者单位： | 安徽望江县 |
| 摘 要： | 讨论是就某一问题交换意见或进行辩论。从心理学理论看 ,讨论是听、说、思的综合训练。提倡语文课堂上的讨论 ,是改革教学模式 ,实施素质教育 ,培养学生创新意识的重要教学手段 ,它具有群体性、语言性、思想性和问题情境性等特点。而这些 ,又恰是面对全体 ,发挥主体作用 ,提高每个学生阅读、理解能力的需要。下面 ,仅以运用心理学理论 ,结合教学实践 ,谈谈指导小学生讨论实践的体会。一、优化组合讨论（学习）小组 ,发挥学生的“群体效应”。从心理学角度看 ,讨论是群体活动 ,具有“群体效应”。所谓“群体效应” ,是指在一个群体中 ,所属各… |
| 关 键 词： | 小学生 语文教学 课堂讨论 心理学 指导 |
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