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| 以辩证的眼光看待“带着问题读”——兼与刘伦斌、支玉恒老师商榷 | |
| 引用本文： | 陈耀方.以辩证的眼光看待“带着问题读”——兼与刘伦斌、支玉恒老师商榷[J].小学语文教学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 陈耀方 |
| 摘 要： | 今年贵刊第２期刊载了刘伦斌、支玉恒老师的《反思“带着问题读”》一文 ,拜读后本人也对“带着问题读”产生了一些不同的想法。一、一分为二看“带着问题读”。“带着问题读”这一方法之所以会成为“多年来小学语文阅读课堂教学中经常采用的一种方法” ,自有它的生命力所在。其一 ,在阅读中“设计附加问题 ,控制学生的注意”是提高教材可懂度的技术。“带着问题读”目标明确 ,通过采用外部手段来控制学生注意 ,增强了信息采撷的针对性 ,避免学生走弯路 ,提高了阅读效率。其二 ,“带着问题读”也有创新。在阅读过程中 ,学生的自主精神和创造… |
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