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| 如何理解同类事物不构成比喻 | |
| 引用本文： | 韩昌文.如何理解同类事物不构成比喻[J].小学语文教学,2000(4). |
| 作者姓名： | 韩昌文 |
| 作者单位： | 江西赣县城关小学 |
| 摘 要： | 翻开各种“修辞书籍” ,其绝大部分是同一个口径 :句子在运用比喻的时候 ,本体和喻体必须是两种性质不同的事物 ,同类不能构成比喻。寻其源头 ,这种观点最早出之于著名学者陈望道先生的《修辞学发凡》 ,后来许多人都沿用了这个观点。然而 ,在教学实践中 ,不少教师却因此常常碰到麻烦。如 ,教师常跟学生造比喻句的范句 :我们是祖国的花朵 ,老师是辛勤的园丁。再如 ,“人民教师是培养革命后代的园丁 ,他们的创造性劳动 ,应当受到党和人民的尊重———暗喻。”（见《修辞讲话》 ,甘肃人民出版社１９８２年版）又如 ,“三个臭皮匠 ,抵个诸葛亮—… |
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