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| 紧扣两个词语 教活两则寓言——《寓言两则》教学谈 | |
| 引用本文： | 刘亚平.紧扣两个词语 教活两则寓言——《寓言两则》教学谈[J].小学语文教学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 刘亚平 |
| 摘 要： | 六年制五册第２５课《寓言两则》是寓意深刻、饱含哲理的两则小寓言 ,是教育学生按事物发展规律办事 ,不能存有不劳而获的侥幸心理的好教材。教学时 ,可分别抓住牵一发而动全身的关键词语“巴望”和“天” ,巧妙设疑 ,导拨点化 ,引导学生积极思维 ,自悟自得。一、释题入手 ,自学质疑两则寓言《揠苗助长》、《守株待兔》的标题 ,言简意赅地概括了故事的内容。在学生初读课文的基础上 ,教师可以释题入手 ,引导学生轻声细读题目 ,弄懂“揠”相当于“拨” ,“揠苗”的目的是“助长”。然后围绕着题目 ,观察文中的插图 ,去发现问题。经过启发 ,学… |
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