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| 实行预期预设阅读开发学生学习潜能：——小语“学案导读”实验的思考和实践 | |
| 引用本文： | 江苏宜兴市第二实验小学课题组.实行预期预设阅读开发学生学习潜能：——小语“学案导读”实验的思考和实践[J].小学语文教学,2000(5):37-39. |
| 作者姓名： | 江苏宜兴市第二实验小学课题组 |
| 摘 要： | 说明:本课题是“九·五”无锡市列项课题,也是“九·五”江苏省《面向未来发展,开发学生潜能》的子课题,领题人是武和平,执行组长是林宣龙。成员是武和平、路小娟、林宣龙、邹丽琴。一、问题的提出伴随着新世纪的脚步,人类将逐步告别以机器大生产为根本特征的工业经济社会迈进知识经济时代,在知识经济时代,知识更新和信息传输尤为迅速,而且它们在整个经济运行和发展中居主导地位,直接制约着经济的效益和规模。相应地,人们对新知识新信息的获取、占有和转化能力就直接决定着他的自身命运和社会价值;换言之,一个人投身社会后的生存和发展如何,… |
| 关 键 词： | 语文教学 小学语文 阅读 学生 学习潜能 |
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