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| 分组设计 分课训练 | |
| 引用本文： | 陈国斌.分组设计 分课训练[J].小学语文教学,2000(4). |
| 作者姓名： | 陈国斌 |
| 作者单位： | 山东菏泽市西城教委 |
| 摘 要： | 九年义务教育五年制小语教材是一套训练型的教材。从中年级开始 ,全面而有计划地安排了语文基本功训练项目 ,以训练项目为核心编排教材 ,形成了一个个训练组。每个训练组由导读、课例、读写例话、基础训练组成。体现了训练过程 ,形成了完整而系统的训练结构体系。为培养学生的阅读能力 ,提高阅读教学效率 ,提供了有利的凭借。我们应充分认识到只有充分利用教材编排的这一特点 ,在设计教学过程时 ,以训练组为单位 ,以重点训练项目为核心 ,让学生经历由实践到认识再到实践的训练过程 ,才能使知识、技能转化为应有的能力 ,提高学生自身的素质。… |
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