|
|||||
|
|
| 熟读 简析 体情 背诵——《古诗三首》教学设计 | |
| 作者姓名： | 王爱勤 |
| 摘 要： | 一、古诗教学的意义和要注意的几点（一）教学中要以“读”为主。让学生在反复品味古诗的语言特点 ,体会古诗语言的精练、内涵的丰富、情感的强烈。如 ,王安石的《梅花》诗里 ,一句“凌寒独自开” ,就传神般地把梅花的那种孤傲、清高、甘于寂寞又不畏淫威的高贵品格表现了出来。其中“凌”字用得尤为精彩 :一个“凌”字（当迎着、冒着、高昂着头讲）就把“梅花”的那种铁骨铮铮 ,不屈不挠的抗争精神表露了出来。多么精练的语言 ,多么丰富的内涵 ,多么炽烈的情感！（二）教学中要注重对重点字词的理解。古诗 ,作为一种文学艺术形式 ,其语言除… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |