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| 讲方法 重训练 巧延伸：第四册《基础训练8》教学建议 | |
| 引用本文： | 赵静.讲方法 重训练 巧延伸：第四册《基础训练8》教学建议[J].小学语文教学,2000(6):48-48. |
| 作者姓名： | 赵静 |
| 摘 要： | 基础训练教学应让学生牢固掌握基础知识,着力训练基本技能。教学中应做到以下三点:（１）讲清学习方法和思路;（２）利用多种方法让学生举一反三地掌握知识,注重思维的训练;（３）在基础训练题的基础上巧妙地延伸,既让学生牢固地掌握基础训练的知识,又要为下一阶段的学习打好基础。第一题读纯拼音儿歌,从中找出轻声音节,目的是复习巩固汉语拼音,重点训练轻声的读法。教学时先复习:①什么是轻声？②我们怎么读轻声？在此基础上采用“找轻声（画）,读轻声（读）,写轻声（练写）”的方法,并连贯地把儿歌读熟,让学生更牢固地掌握轻声。第二题是… |
| 关 键 词： | 小学 语文第四册 《基础训练8》教学 |
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